Get complete, authentic, and verified DAV Class 8 Hindi Chapter 7 Question Answer अन्याय के खिलाफ़ लड़ाई (Anyaay Ke Khilaaf Ladaee) from the prescribed DAV Board textbook ज्ञान सागर (Gyan Sagar). This inspiring historical text narrates the heroic saga of legendary freedom fighter अल्लूरी श्रीराम राजू and the fearless कोया आदिवासियों of Andhra Pradesh who fought against British colonial tyranny. Below are complete, step-by-step solutions covering पाठ में से, बातचीत के लिए, अनुमान और कल्पना, भाषा की बात, and जीवन मूल्य strictly prepared as per DAV CAE standards.
📖 ऐतिहासिक पृष्ठभूमि एवं मूल संदेश (Historical Context & Core Theme):
सन् 1922 में आंध्र प्रदेश की विशाखापट्टनम की पहाड़ियों में ब्रिटिश हुकूमत ने घने जंगलों को चीरती हुई सड़क बनाने का काम शुरू किया। इसके लिए क्रूर और अक्खड़ तहसीलदार बेस्टीयन ने कोया आदिवासियों पर बेगारी (बिना मजदूरी के जबरन काम) करने का अमानवीय हुक्म सुनाया। उस समय 18 वर्ष की आयु में संन्यासी बने अल्लूरी श्रीराम राजू ने आदिवासियों को महात्मा गाँधी के असहयोग आंदोलन से प्रेरित किया और अन्याय के आगे न झुकने का संकल्प दिलाया।
आदिवासियों ने पारंपरिक हथियारों (तीर-कमान) और गुरिल्ला युद्ध (छापामार नीति) से अत्याधुनिक हथियारों से लैस अंग्रेज सेना के छक्के छुड़ा दिए। राजू का स्पष्ट आदेश था कि भारतीय सैनिकों को क्षति न पहुँचाई जाए, केवल अंग्रेज अफसरों पर अचूक निशाना लगाया जाए। अंततः जब अंग्रेजों ने अन्न-जल के रास्ते रोक दिए और आदिवासियों को भूखा मारना शुरू किया, तो अपनी प्रजा को बचाने के लिए श्रीराम राजू ने स्वयं आत्मसमर्पण कर दिया। विश्वासघाती अंग्रेजों ने उन्हें पेड़ से बाँधकर गोली मार दी। राजू की शहादत ने यह सिद्ध कर दिया कि आदिवासियों के आत्मसम्मान को कभी कुचला नहीं जा सकता।
पाठ में से (Textbook Question Answers)
प्रश्न 1. किस बात से पता चलता है कि बैस्टीयन स्वभाव से बहुत क्रूर और अक्खड़ था?
उत्तर: बैस्टीयन एक अंग्रेज तहसीलदार था जिसे सड़क निर्माण का कार्य सौंपा गया था। जब वह आदिवासियों के गाँव पहुँचा, तो उसने अत्यंत घमंड से चिल्लाकर धमकाया कि दो दिन में सड़क का काम शुरू होगा और सभी को बेगारी करने पहुँचना होगा; न आने पर गंभीर परिणाम भुगतने होंगे। जब एक आदिवासी ने हिम्मत जुटाकर पूछा कि काम के बदले क्या मिलेगा, तो बैस्टीयन का चेहरा क्रोध से तमतमा गया और उसने कहा—“क्या मिलेगा? हुक्म बजाना नौकर का काम है! आगे से यह सवाल मत पूछना।” इस अमानवीय बर्ताव, धौंस और बिना पारिश्रमिक के जबरन काम कराने की धमकी से स्पष्ट होता है कि बैस्टीयन बेहद क्रूर और अक्खड़ स्वभाव का था।
प्रश्न 2. श्रीराम राजू का पूरा नाम क्या था? आदिवासियों से उसका परिचय किस प्रकार हुआ?
उत्तर: श्रीराम राजू का पूरा नाम अल्लूरी श्रीराम राजू था। उन्होंने हाई स्कूल तक पढ़ाई की थी और 18 वर्ष की अल्पायु में ही संन्यास लेकर साधु बन गए थे। जब वे आंध्र की विशाखापट्टनम पहाड़ियों और जंगलों में भ्रमण करते हुए आए, तो वे अपनी दयालुता, विनम्रता और सादगी के कारण कोया आदिवासियों में पूरी तरह घुल-मिल गए। आदिवासी अपने सारे दुख-दर्द, अंग्रेजों के जुल्म और व्यक्तिगत समस्याएँ उन्हें सुनाते थे। इस प्रकार आदिवासियों से उनका आत्मीय परिचय हुआ।
प्रश्न 3. श्रीराम राजू की किस बात को सुनकर आदिवासियों में हिम्मत आई?
उत्तर: जब आदिवासियों ने अपने कष्टों से मुक्ति का उपाय पूछा, तो श्रीराम राजू ने उनसे कहा—“अत्याचार के सामने झुकना नहीं चाहिए। तुम सब संगठित होकर सड़क के काम पर जाने से साफ मना कर दो।” उन्होंने आदिवासियों को बताया कि पूरे देश में महात्मा गाँधी के नेतृत्व में अंग्रेजों के अन्याय के खिलाफ असहयोग आंदोलन चल रहा है। गाँधी जी का कहना है कि यदि कोई अंग्रेज अन्याय करे, तो हमें अन्याय सहने से साफ इनकार कर देना चाहिए। अपने अधिकारों और गाँधी जी के विचारों को सुनकर भयभीत आदिवासियों के सीने में साहस और हिम्मत का संचार हो गया।
प्रश्न 4. कोया आदिवासी भारतीय सिपाहियों का ध्यान किस प्रकार रखते थे?
उत्तर: अल्लूरी श्रीराम राजू का अपने साथियों को कड़ा निर्देश था कि अंग्रेजों की सेना में शामिल किसी भी भारतीय सैनिक का बाल भी बाँका न होने पाए क्योंकि वे हमारे अपने देशवासी हैं। इसलिए जब अंग्रेजी सेना की टुकड़ी जंगल की संकरी पगडंडियों से गुजरती थी, तो पेड़ों और चट्टानों के पीछे छिपे आदिवासी भारतीय सिपाहियों को शांति से निकल जाने देते थे, परंतु जैसे ही कोई अंग्रेज अधिकारी, सार्जेंट या कमांडर नजर आता, वे तीर-कमान या बंदूक से अचूक निशाना साधकर केवल उसी का काम तमाम कर देते थे।
प्रश्न 5. श्रीराम राजू ने अंग्रेजों के सामने समर्पण क्यों किया?
उत्तर: जब अंग्रेज सेना छापामार युद्ध में आदिवासियों को हराने में पूरी तरह विफल रही, तो उन्होंने जंगल की घेराबंदी करके राशन, नमक और खाद्य सामग्री के सारे रास्ते बंद कर दिए और आदिवासियों के खेतों में खड़ी फसलों को जलाकर राख कर दिया। अन्न-जल के अभाव में आदिवासी स्त्रियाँ और बच्चे भूख से तड़प-तड़पकर मरने लगे। अपने मासूम साथियों और प्रजा को भूख से तिल-तिल मरते देखकर अल्लूरी श्रीराम राजू का हृदय द्रवित हो उठा। उन्होंने सोचा कि यदि वे स्वयं को अंग्रेजों को सौंप देंगे, तो अंग्रेज आदिवासियों पर अत्याचार बंद कर देंगे और उन्हें भोजन मिल सकेगा। इसी महान बलिदान की भावना से उन्होंने अंग्रेजों के समक्ष आत्मसमर्पण किया।
प्रश्न 6. उचित शब्दों से रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिए–
(क) ‘अन्याय के खिलाफ़ लड़ाई’ की घटना सन् 1922 की है।
(ख) श्रीराम राजू ने हाई स्कूल तक की पढ़ाई की थी।
(ग) अंग्रेज सेना का मेजर गुडॉल मंपा गाँव में डेरा डाले हुआ था।
(घ) निहत्थे और बंदी श्रीराम राजू को सिपाही कुंचू मेनन ने गोली मारी।
बातचीत के लिए
प्रश्न 1. अंग्रेजों की क्या योजना थी?
उत्तर: अंग्रेजों की योजना थी कि विशाखापट्टनम की दुर्गम पहाड़ियों और सघन वनों को चीरती हुई एक चौड़ी पक्की सड़क बनाई जाए ताकि अंग्रेजी सेना आसानी से जंगलों में पहुँच सके और वहाँ के कीमती वन-संसाधनों की लूट की जा सके।
प्रश्न 2. सड़क बनवाने का काम किसे सौंपा गया?
उत्तर: सड़क निर्माण का काम अंग्रेज सरकार द्वारा तहसीलदार बैस्टीयन को सौंपा गया, जो अपनी निर्दयता और घमंडी स्वभाव के लिए कुख्यात था।
प्रश्न 3. श्रीराम राजू ने आदिवासियों को गाँधी जी के बारे में क्या बताया?
उत्तर: श्रीराम राजू ने आदिवासियों को बताया कि देश में महात्मा गाँधी नाम के एक महान नेता अंग्रेजों के शासन के विरुद्ध संघर्ष कर रहे हैं। गाँधी जी का कहना है कि हमें अंग्रेजी हुकूमत का किसी भी प्रकार से सहयोग नहीं करना चाहिए और अन्याय के समक्ष कभी नहीं झुकना चाहिए।
प्रश्न 4. किस इलाके के आदिवासी लोग अन्याय के खिलाफ संघर्ष में कूद पड़े?
उत्तर: भद्राचलम से परवथीपुरम तक लगभग तीन-चार सौ किलोमीटर में फैले पूरे पर्वतीय और जंगली क्षेत्र के कोया आदिवासी अपने नेता अल्लूरी श्रीराम राजू के नेतृत्व में अन्याय के विरुद्ध सशस्त्र संग्राम में कूद पड़े।
प्रश्न 5. श्रीराम राजू की शहादत ने अंग्रेज़ों को कौन-सा पाठ पढ़ा दिया था?
उत्तर: अल्लूरी श्रीराम राजू के अमर बलिदान ने शक्तिशाली ब्रिटिश हुकूमत को यह कड़ा सबक सिखा दिया कि आदिवासियों को दबाया और सताया नहीं जा सकता। उनके जल, जंगल, जमीन और आत्मसम्मान से खिलवाड़ करने पर वे अपने प्राणों की आहुति देकर भी सत्ता की नींव हिला सकते हैं।
अनुमान और कल्पना
प्रश्न 1. यदि श्रीराम राजू की जगह आप होते तो क्या करते?
उत्तर: यदि श्रीराम राजू के स्थान पर मैं होता, तो अपनी जनता और बच्चों को भूख से तड़पते देखकर मैं भी प्रजा के प्राणों की रक्षा के लिए आत्मसमर्पण का साहसी निर्णय लेता। परंतु साथ ही, अपने क्रांतिकारी साथियों को भविष्य के लिए सतर्क रहने और गोपनीय स्थानों पर राशन व हथियारों का सुरक्षित प्रबंध करने का निर्देश देता ताकि आंदोलन कभी समाप्त न हो।
प्रश्न 2. यदि श्रीराम राजू अंग्रेजों के सामने आत्मसमर्पण न करते तो क्या होता?
उत्तर: यदि श्रीराम राजू आत्मसमर्पण न करते, तो अंग्रेज सेना राशन की नाकेबंदी और अधिक कठोर कर देती जिससे सैकड़ों आदिवासी भूख, कुपोषण और महामारी से असमय काल के गाल में समा जाते। अंग्रेजों का अमानवीय दमन चक्र पूरे इलाके की आदिवासी आबादी को समाप्त कर देता।
प्रश्न 3. अगर श्रीराम राजू को कचहरी में पेश किया जाता तो क्या होता?
उत्तर: यदि अंग्रेजों ने कायरतापूर्वक गोली मारने के बजाय राजू को अदालत में पेश किया होता, तो राजू की लोकप्रियता और देशभक्ति को देखकर लाखों जनता अदालत के बाहर उमड़ पड़ती और जनविद्रोह भड़क उठता। अदालत में राजू द्वारा अंग्रेजों के काले कारनामों और आदिवासियों पर किए गए अत्याचारों का भंडाफोड़ होता, जिसे दबाने के लिए अंग्रेजों ने उन्हें छल से मार डाला।
भाषा की बात (Grammar)
1. पाठ में आए हुए दो-दो अनुस्वार (ं), अनुनासिक (ँ) तथा नुक्ता (़) लगे शब्द छाँटकर लिखिए–
| अनुस्वार (ं) शब्द | अनुनासिक (ँ) शब्द | नुक्ता (़) लगे शब्द |
|---|---|---|
| 1. संघर्ष | 1. गाँव (या ऊँगली) | 1. फ़ैसला |
| 2. जंगल (या लंबा) | 2. पहुँचाना | 2. अंग्रेज़ |
2. निम्नलिखित पंक्तियों में प्रयुक्त रेखांकित विराम चिह्नों को पहचानिए तथा उनके नाम लिखिए–
| वाक्य | विराम चिह्न | चिह्न का नाम |
|---|---|---|
| (क) आदिवासियों की हिम्मत जवाब देने लगी। | । | पूर्णविराम चिह्न |
| (ख) “हुक्म बजाना नौकर का काम है।” | “ ” | उद्धरण चिह्न (दोहरा) |
| (ग) वह उन्हें सुन–सुनकर फूला न समाता। | – | योजक चिह्न |
| (घ) सड़क निर्माण के लिए मजदूर कहाँ से आएंगे? | ? | प्रश्नवाचक चिह्न |
जीवन मूल्य
प्रश्न 1. ‘जीवन अनमोल है’ इस बात को ध्यान में रखते हुए बताइए कि अपनी किसी भीषण समस्या का समाधान करने के लिए आप क्या करेंगे?
उत्तर: मानव जीवन ईश्वर का सबसे अनमोल उपहार है। जीवन में जब भी कोई विकट अथवा भीषण समस्या आए, तो हमें घबराकर या हताश होकर कोई गलत या आत्मघाती कदम नहीं उठाना चाहिए। हमें शांत मन से समस्या के मूल कारणों का विश्लेषण करना चाहिए, धैर्यपूर्वक समाधान के विकल्पों पर विचार करना चाहिए तथा अपने माता-पिता, शिक्षकों और अनुभवी शुभचिंतकों से परामर्श लेकर सूझबूझ के साथ उसका हल निकालना चाहिए।
प्रश्न 2. किसी ऐसी घटना के बारे में बताइए जब आपने किसी अत्याचार या अन्याय का विरोध किया हो। उसका परिणाम क्या रहा?
उत्तर: एक बार हमारे विद्यालय के बस स्टॉप पर कुछ बड़े लड़के एक छोटे और शांत सहपाठी को घेरकर उसकी पानी की बोतल छीन रहे थे और उसे परेशान कर रहे थे। मैंने तुरंत आगे बढ़कर उनका कड़ा विरोध किया और पास खड़े अन्य विद्यार्थियों को भी सहयोग के लिए बुलाया। हमारा संगठित विरोध देखकर वे लड़के सहम गए और माफी माँगकर वहाँ से चले गए। इस घटना से मुझे सीख मिली कि यदि अन्याय का समय पर निडर होकर विरोध किया जाए, तो अन्यायी के हौसले पस्त हो जाते हैं।
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